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高三语文教案:《装在套子里的人》教案三

时间:2020-02-25    来源:www.dbzqcn.com

高中语文教案:《装在套子里的人》教案

教学目的

知识与能力:它确认了对里科夫性格的认识及其意义。

过程和方法:学会在作品中运用幽默讽刺和细节描写。

情感态度与价值观:理解沙皇专制的反应与黑暗。

教学难点:确认对里科夫性格的认识及其意义。

教学重点:学习运用作品中的幽默讽刺和细节描写

教学方法:精读欣赏

教学时间:两小时

教学过程

第1课

导入新课程

问:在初中阶段,我们学习了俄罗斯作家契诃夫的哪些小说?

显然:契诃夫的小说《变色龙》的主人公奥丘尤洛夫是一位见过舵的警察,他一定给学生们留下了深刻的印象。今天,我们将学习另一部契诃夫小说[0x9a8b]。

检查预览

1。检查词典以完成下列单词的解释

管辖范围:(管束)孤独:(孤独陌生)

蝎子毒:(阴险毒辣)讥(冷嘲热讽)

安全可靠:(平安,事故无大碍)

周济:(扶贫物资)

2。学生自主阅读《预习小贴士》和《点评1》,圈圈写生,思考:1契诃夫小说创作的背景;2别里科夫的特点及其社会意义;3契诃夫小说的总体特征和本文的写作特点。

学习新课程

1。提出教学目的。(见上文)

2.解决问题并介绍创作背景。

“封面人物”是指在生活和思想中具有某种框架的人。那些不敢超越池子的人,小说中的主角就是这样一个人物。他是沙皇专制的产物。现在,贝里科夫已成为顽固和老式,害怕改变,阻碍社会发展的人的代名词。当我们研究这一文本时,我们必须掌握创作的背景:19世纪后期的俄罗斯是农奴制的崩溃,资本主义的迅速发展,沙皇专制的极端反应,以及无产阶级的逐渐兴起。革命。沙皇政府面临着越来越高的革命形势,正在努力加强反动统治。沙皇政府的忠诚捍卫者也努力维护沙皇的反动统治,仇恨和反对一切社会变革。作者写了这本小说来揭露和讽刺这个人的丑陋本性。

3.讨论段落

学生思考:这篇文章主要是关于贝里科夫的文章?根据情节的发展,文本可以分为几个部分?

清楚:故事的主要情节是贝里科夫的爱和最后的失败。根据情节的发展,文本可以分为三个部分:

(1)介绍贝里科夫的外表,生活习惯和意识形态特征(第1-4段)。

(2)贝里科夫和华连卡坠入爱河并最终失败(第5段倒计时第3段)。

(3)Berrikov的葬礼,但生活中有许多“Berikov”(最后两段)。

4.解释第一部分。

学生静静地阅读,绘制关键语句,并添加简单的批准。思考:贝里科夫有形和无形的封面是什么?你能看出这些想法的特征是什么吗?

讨论和归纳:(董事会)

问题:作者是否以幽默和讽刺的方式描绘了贝里科夫的样子,是否只是为了让人们大笑?

显而易见:作者使用“形状”来展示“上帝”,而“荒谬”的外表反映了他丑陋的思想,让读者在笑声中看到了Rickoff丑陋的灵魂。

问题:为什么Berrikov教的古希腊语是雨靴和雨伞?

显然:据说他所教的古老语言是“雨靴”和“雨伞”。这是一个比喻。 “雨鞋”和“雨伞”是将他与现实区分开来的“封面”。他也教古代语言。它充当了逃避现实的“掩护”。

问题:贝里科夫整天都在争吵。他害怕什么?为什么这个城里的人害怕这个胆小的弱者和无风的人呢?他为什么能控制整个城市?

讨论与归纳:贝里科夫整天都在争斗,六神不怕生活中的新事物,害怕社会变迁,害怕撼动旧秩序。城里的人都害怕他,并与他妥协。 (文章第四段的原句使用八个“不敢”,“整个城市打架10到15年”,让学生咀嚼身体)因为他的言行和思想与沙皇一致专制,他有意识地维护旧制度的旧观念。周围的人没有勇气敢与他斗争,所以他们害怕他,并受他的影响。贝里科夫的仇恨之处在于,他不仅要把自己置于“掩护”之中,还要把周围的一切都放到“封面”中。这两种“恐惧”似乎是矛盾的,但只要我们考虑当时的情况,我们就会发现总的来源是沙皇专制。一方面,布莱科夫所依附的沙皇统治是加强反动统治,在国内造成严重压制的气氛;另一方面,它会灭亡。革命的风暴还没有到来,大多数人仍然感到困惑和害怕战斗,所以贝里科夫可以“统治”整个城市。

布局工作

1.阅读课程的第二部分,找到描述贝里科夫的动作,举止和语言的代表性陈述。

2.完成“思考与实践”III,体验讽刺技术的特点和效果。

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