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高三语文教案:《逍遥游》教案二

时间:2019-11-14    来源:www.dbzqcn.com

高中语文课程计划:《逍遥游》课程计划2

教学目标:1。理解快乐境界的真正含义。

2.引导学生澄清文章的想法。

3.探索庄子幸福境界的积极意义。

要点和难点:1。对庄子“三不”思想的认识。

用新时代的眼光重新审视庄子。

教学步骤:

一,引言设计:

据说,在文化顺从力量的传统中,庄子是一棵孤独的树,一棵树在半夜独自守护着月亮。当我们大部分在黑暗中睡着时,为什么月亮不会丢失?这是因为在微风的夜晚,有这两棵树独自守护着月亮。也有人说,这个词的开篇无法打开,华南30空读。庄子毕生致力于守护月球。他的灵魂和魅力是幸福的,逍遥是庄子思想的精髓。在本课中,我们将继续学习第二课,探索庄子幸福境界的真谛。

“读庄子就像读一本伟大的神秘书。”林语堂《信仰之旅》

第二,知识链接:

(学生阅读《全优设计》和文字说明)

庄子奇人:

庄子是着名的一周,出生于公元前369年,于公元前286年去世。战国时期,着名思想家,道家学派的重要代表宋国仁和老子也被称为“老庄”。 “我宁愿在游戏的污秽中自我满足,无辜的国家将无法永远生活,他们将能够通过”[“《史记. 老庄申韩列传》“。

庄子的天才是杰出的,聪明的,勤奋的,“它的学习是无所不能的”(《史记老子韩非列传》),并非天生无用。然而,“现在它在世界上也令人困惑,虽然有一个祈祷,它是不可用的”(《庄子天地》)。一方面,“小偷,小偷是王子”的腐败社会(《箧》)让他不屑一顾。另一方面,“王子不能接受”的现实(《史记老子韩非列传》)使他无法表现出野心。由于世界如此浑浊,“不能用壮语”(《天下》),追求自由的灵魂必须在幻想世界中翱翔,在绝对自由的领域寻求解放。在这种情况下,他写了追求抑郁的歌《逍遥游》。

2,庄子的思想:天人合一,顺从自然,和平与和谐,无所作为,属灵自由。

庄子的主要思想是“无为而无所作为”,相对认识论,无条件的精神自由等等。他的想法属于理想主义体系。他夸大了一切的相对性,否定了客观事物的差异,否定了客观真理,走向了认识论中的相对主义。从这个认识论的角度来看,他对生活的态度是:一切都符合自然,情况平稳而容易,并且知道它能做些什么。在政治方面,他主张不采取行动,反对所有社会制度,并放弃所有文化知识。

3,作品《庄子》:又名《南华经》,《南华真经》,富有想象力和浪漫,擅长用寓言来解释真相,《史记》包含:“这本书超过一万字,寓言也是寓言” 。如丑女的效果,王阳兴叹息,齐鹏的翅膀,不是龟的手药等,都是聪明而永恒,趣味有趣的寓言。

(今天我们将再次联系庄子,我们将通过《逍遥游》了解庄子的哲学世界,走进庄子的深处)

第三,整体感知:论证的结构和方法。

(引导学生思考,总结本文的论点,并建议使用论证方法)

1.学习视角:

(1)扣除标题并提出问题:什么是快乐?

(寻找同学谈谈你对“快乐”这个词的理解)

老师明确表示“快乐”也写成“防抖”,这意味着你快乐,自我满足; “轻松旅行”是免费的,可以自由移动。

那么,庄子如何解读他对过去的看法呢?通过预习和整体阅读,我们可以看到庄子的哪一部分明确提出了自己的看法。

(2)演绎中的关键词:文中有几个“笑”字?你在笑什么?

提示:文本中的三个“笑”是在第一,第二和第三季度。

清除:蜩鸠鸠鸠;之;

笑他不开心,事实上,他并不开心。你真的很开心吗?

2.学习思路:

提示:不要高兴快乐(拒绝,先破坏)(已经学过《拿来主义》)

问两个问题:

(1)每个段落中列出了什么,他们是否获得了幸福? (第一和第二自然)

(2)找到反映作者观点的句子(即什么是真正的逃避)并翻译它。 (第三段)

第四,梳理探究

(1)引导学生整理第一和第二自然部分。

1.传递现象

(1)北明有一条鱼,叫鲲(冥通溟))(2)三反反(通“餐”,反向“”回“)

(3)小知识不如大知识(4)这个小论点也是(辩证的)。

(5)通过征集一个国家(和“能够”)(6)并为“能够改变”(6)

进行“抵抗六个Qis”的论点

(7)十天内有五天,然后是反措施(有“你”和“回归”)。

2.功能词和概念词

愤怒的人(愤怒:挣扎)也有一种奇怪的想法(记录)

那些在六月支付利息的人(去:离开;依靠)

然后风就下来了(Si:那么,就是)莫志勇(永永:阻挠)

九万里。第二个蠕虫(一个:这个)

每个人都相互比较和西施(Xi:Where)

它是一只鸟,它是一只鸟,它是一只鸟,它是一只鸟,它是一只鸟,它是一只鸟,它是一只鸟,它是一只鸟,它是一只鸟,它是一只鸟,它是一只鸟,它是一只鸟,它是一只鸟鸟。

用胶水放置一个杯子(放置:放置;胶水:棒)然后放风(伴随:依赖)

后来,涂楠(图片:计划,计划)施百利(施:去)

很长一段时间我都听说过很多。

与邪恶对待(邪恶:什么;治疗:凭借)

3.积极使用词性

(1)水冲击3000英里(水:名词作为状语,在水面上)

(2)后来,它将是吐南(楠:名词为动词,南非)

(3)整个世界不同但不沮丧。 (否:形容词意为用法,......非)

4.古典汉语句子

(1)地中海南部,天池。 (判决句)(2)《齐谐》也是一个陌生人。 (判决判决)

(3)莫志勇。 (对象前缀)。 (4)第二个蠕虫怎么样了! (对象前缀)

(5)你知道它是什么吗? (对象的前言)(6)另一个的合适性是什么? (对象的介词)

(7)尴尬吗? (对象的介词)

5.古代和现代的同义词(

果然:古老的意思:丰富的状态,文字是丰满的形状;这种正义:表中的事实与所说或预期的一致。

虽然:顾毅:虽然是这样的; Jinyi:转动连词

6.固定句型

(1).的含义是什么(代表问题,翻译为“它在哪里.”)

(2)它.它的. (选择的表达,翻译为“是.或.”)

7.文化常识(关于日本法律)

晦:农历的最后一天。

希望:农历十五日; 16是希望。

朔:农历的第一天。

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