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高二语文教案:《锦瑟》教案四

时间:2020-02-15    来源:www.dbzqcn.com

高中语文课程计划:《锦瑟》课程计划

教学目标:

知识和技能:

1。欣赏诗歌形象,了解内部结构;

流程和方法:

2。了解几种常用的诗歌和写意方法,掌握诗歌的基本欣赏方法;

情绪态度和价值观:

3。了解李商隐诗歌的各种解决方案,品味晚唐的情感脉搏。

教学重点:

掌握诗歌的基本欣赏:品味诗歌的形象。

教学困难:

了解诗歌的内部结构和思想以及对典故的理解。

教学时间:

1课时

教学过程:

首先,导入一个新课程:

中国古代诗歌就像一团烟雾,着名的诗歌更像是星星。人们可能不知道他们是谁,但他们可以记住他们并告诉他们历代。现在让我们完成以下经文对接。

1。数据链接1 - 着名的诗歌对接。

1夕阳无限好 - (就在黄昏附近)

两个无身的凤凰双飞翼 - (有一颗心和灵魂)

3当你切割西窗蜡烛时 - (但在巴山下雨的时候)

4个春天的蚕丝到死丝边 - (蜡火炬变成灰色的眼泪干)

你能说出这些经文的作者是谁吗? (李尚银)

今天我们将一起研究李商隐的杰作《锦瑟》。

第二,欣赏《锦瑟》

(1)教你方法:阅读诗歌的三个步骤

阅读:阅读,整体感知。

启蒙:感受形象,品味心情。

产品:咀嚼涵洞,品尝语言。

(2)阅读诗歌,初步认知。

1。让两个学生阅读诗歌,老师和其他学生指出他们缺乏阅读或错误。

收听录音。

2。学生聆听阅读,掌握阅读节奏,聆听诗歌节奏,欣赏诗歌的意境。

3。学生将诗歌结合起来阅读诗歌,理解诗歌内容,理解诗歌的主题。

(3)理解诗歌并理解主题。

1,直译诗

这个天才没有理由,五十个弦,每个弦,每个弦,让我想起丢失的中国人。

周殿庄在清晨的梦中变成了一只蝴蝶,希望皇帝能够伤害春天,把它固定在杜鹃身上。

月亮照在海面上,闪烁着晶莹的泪水,蓝田的阳光和温暖,以及美丽玉石的淡淡烟雾。

过去的那些事情,我今天为什么要回想起来!就在那个时候,我已经白费了。

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